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APRENDIZAGEM EFECTIVA APOIADA PELOS ELEMENTOS MULTIMEDIA
__**HOME**__ Embora se reconheça uma predisposição por parte do aluno nem sempre uma aprendizagem suportada por elementos multimédia é eficaz. Mayer estabeleceu os princípios que influenciam a efectividade dos elementos multimédia:
 * Princípio multimédia: os alunos aprendem melhor quando combinam palavras e imagens do que apenas palavras;


 * Princípio de proximidade espacial: os alunos aprendem melhor sempre que palavras, texto e imagens correspondentes estão próximas umas das outras, já que facilitam a construção de um referencial de ligação;


 * Princípio de proximidade temporal: quando palavras e imagens são apresentadas simultaneamente em vez de sucessivamente, os alunos aprendem mais facilmente;


 * Princípio da coerência: os alunos aprendem mais significativamente sempre que palavras, imagens e sons apresentam uma relação entre si;


 * Princípio de modalidade: os alunos aprendem mais facilmente, quando a informação verbal se estrutura em suporte áudio, em vez de suporte textual;


 * Princípio de redundância: quando a apresentação multimédia combina, animação e narração, os alunos desenvolvem uma aprendizagem mais consistente;


 * Princípio das diferenças individuais: alunos com poucos conhecimentos beneficiam mais de documentos multimédia, assim como alunos que apresentam boa orientação espacial.